岩田将英のウェブサイト

発表した論文など

【論文・雑誌・書籍】
○岩田将英 2021 「勤労，公共の精神」「家族愛，家庭生活の充実」　道徳教育 2021年 11月号 (永久保存版　名言で語る説話Best selection) 明治図書　32,35
○岩田将英 2021 「ラベリング効果×ほめる・叱る」「順序効果×保護者面談」「リフレーミング×保護者面談」 なぜか学級がうまくいく心理術 (授業力&学級経営力selection) 『授業力&学級経営力』編集部 明治図書　68-69,92-93,94-95
○岩田将英 2021 保護者の心をつかむ「話の聴き方・答え方」 教育技術小一・小二 2021年10月号 小学館 64-68
○岩田将英 2021 「児童会活動」「学習発表会」「6年生を送る会」 授業力&学級経営力 2021年7月号 (キーワードで超速引き! まるごと通知表文例600) 明治図書 46,56,59
○岩田将英 2021 子供のストレスとメンタルケア術 教育技術小一・小二 2021年6月号 (特別企画　長引くコロナ禍) 小学館　64-67
○岩田将英 2021 心理テクニックで子どもの深層にアプローチ！　学級担任のための「メンタルケア」ブック 明治図書 【立ち読み】
○岩田将英 2020 順序効果×保護者面談 リフレーミング×保護者面談 授業力＆学級経営力 2021年1月号 (特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術) 明治図書　68-71
○岩田将英 2020 なりきり手紙（登場人物になりきって） 道徳教育 １２月号 (考え、議論する道徳に変える「書く活動」大全) 明治図書　54-55
○岩田将英 2020 道徳の評価お悩み相談室 道徳教育 ７月号 (道徳の通知表記入例100―見取りからＮＧポイントまで) 明治図書　44-47
○岩田将英 2020 「責任感」「創意工夫」「思いやり・協力」　どの子も輝く! 通知表の書き方&所見文例集 小学校中学年 『授業力&学級経営力』編集部 明治図書　38-49
○岩田将英 2020 子どものタイプ別モチベーショントークの実践例　小学校編　授業力＆学級経営力 2020年2月号 明治図書　50-53
○岩田将英 2019 クローズドクエスチョン　授業力＆学級経営力 2020年1月号 明治図書　42-43
○岩田将英 2019 感動のフィナーレ! 卒業式成功5つのポイント　1年間まるっとおまかせ! 小6担任のための学級経営大事典 『授業力&学級経営力』編集部　明治図書 144-149
○岩田将英 2018 「こんなの○○にきまっているじゃん！」への対応法 他　道徳教育９月号　明治図書 60-61
○岩田将英 2017 教室遊び 低学年　授業力＆学級経営力 2018年１月号 明治図書　44-47
○岩田将英 2017 「柏市のOJTとOff-JT」〜学校のニーズに応え，支える〜【教師教育を考える会メールマガジン】４１号　2017年11月10日
○岩田将英 2017 原因論より目的論　授業力＆学級経営力 2017年8月号 明治図書　15-17
○岩田将英 2016 小学校低学年 心がポカポカ温まる！ ペアやグループで協力して楽しむ「教室ゲーム」 授業力＆学級経営力 2017年1月号 明治図書　38-41
○岩田将英 2016 小学５年向けの学級レク＆アクティビティ 小特集　クラスが１つにまとまる！　学級レク＆アクティビティ 規律と活気のある教室環境づくり大作戦 授業力＆学級経営力 2016年5月号 明治図書　70-71
○岩田将英 2016 落ち着きがない 他 会沢 信彦 (編集) 小学校 子どもがかがやくポジティブ言葉かけ辞典 教育開発研究所 34-35，46-47，50-51，126-127，158-159
○岩田将英 2015 紙コップのアバターでシミュレーション 他　道徳教育１０月号　明治図書 52-54
○岩田将英 2015 ポジティブ学級に変える! 解決志向アプローチ入門 (心理学 de 学級経営)　明治図書 【立ち読み】
○岩田将英 2014 罰を重くすればいいのかな？　諸富祥彦編著　ほんもののエンカウンターで道徳授業　小学校編　明治図書　84-87
○岩田将英 2014 どうして生きてきたのですか？　諸富祥彦編著　ほんもののエンカウンターで道徳授業　小学校編　明治図書　74-77
○岩田将英 2014 人間関係力を育む学級活動 ―自己有用感に焦点を当てて― 千葉大学教育学部附属小学校研究紀要　第47号 118-127
○平宮正志・岩田将英 2013 小学生を対象としたエクササイズ「新ファンタジー・好きなところ」の実践研究―構成的グループ・エンカウンターのエクササイズとして― 日本特別活動学会紀要第21号 91-100
○岩田将英・村田正実・水城大輔 2013 道徳的価値を生かしてよりよい生活をめざす児童の育成 ―3 ステップの学習過程を通して― 千葉大学教育学部附属小学校研究紀要　第46号 104-115
○岩田将英 2011 授業で手ごたえを感じられるようになった 児童心理 2011年８月号臨時増刊 カウンセリングマインドと教師 金子書房 71-75
○岩田将英 2010 障がい児（者）に対する受容的態度向上を目指す交流活動の実践研究 日本教育カウンセリング学会 第8回 研究発表大会発表論文集 110-111 (ダウンロード→PDF 30.2KB　配布資料PDF 71.9KB)
○岩田将英・平宮正志 2010 構成的グループ・エンカウンターによる感情面の効果測定尺度「ファンタジー尺度」作成の試み 日本カウンセリング学会第43回大会論文集 79 (ダウンロード→PDF 20.6KB　配布資料PDF 93KB)
○岩田将英・葛西真記子 2008 構成的グループ・エンカウンターの実施経験が若手教師に与える影響〜子どもへの効果と教師への効果との関係〜 日本カウンセリング学会第41回大会論文集 189 (ダウンロード→PDF 27.5KB　掲示資料PDF 47KB)
○岩田将英 2008 発達障害が疑われる6歳男児との遊戯療法面接過程 鳴門教育大学心理・教育相談室紀要 第3巻 21-38
○岩田将英 2008 構成的グループ・エンカウンターの実施経験が若手教師に与える影響について ―「学校に特化した構成的グループ・エンカウンターのリーダー効果尺度」作成の試みをとおして― （修士論文・未公刊）(ダウンロード→要旨PDF 24KB)　　〔本文の閲覧（要：パスワード入力）※ご覧になりたい方は，右のメニューの「メール＆お問い合わせ」からご連絡ください。〕
○岩田将英・葛西真記子 2007 構成的グループ・エンカウンターのリーダー効果尺度作成の試み 日本生徒指導学会 第8回大会 発表要旨集録 23 (ダウンロード→要旨PDF 10.5KB　PowerPoint資料PDF 409KB)
○岩田将英 2007 教職経験5年未満の教師によるリスク低減を重視したSGEプログラムの効果研究 日本教育カウンセリング学会 第5回 研究発表大会発表論文集 189-190 (ダウンロード→PDF 34.6KB)
○岩田将英 2002 新しい給食指導の模索〜「きゅうしょくにっき」の試みをとおして〜 船橋市総合教育センター教育研究論文第38集 59-64
○岩田将英 1998 ACブームがもたらしたもの〜アダルト・チルドレンと家族関係〜（卒業論文・未公刊）

【心理教育関係】
○アサーション・トレーニング・シート(ダウンロード→PDF 5KB)
○構成的グループ・エンカウンターの「アドジャン」話題シート(ダウンロード→PDF 6KB)
○「心の整理箱」シート（フォーカシング「箱イメージ法」）(ダウンロード→PDF 9KB)
○「人権トリビア」（某県教育委員会の依頼を受けて試作した人権クイズ）(ダウンロード→PDF 1174KB)
○「人権エクササイズ」（某県教育委員会の依頼を受けて試作した人権エクササイズ）(ダウンロード→PDF 2013KB)
○「認知療法の教育臨床領域への適用について」（認知療法を用いた道徳授業の試案）(ダウンロード→PDF 43KB)

【アセスメント関係】
○「教師ストレス検査シート」（引用文献：荒木紀幸ほか 1990 教師ストレス検査からみた最近のストレス傾向 学校運営研究 375 明治図書）(ダウンロード→Excel 25KB)
○「この木どんな木Ver.0.98」（バウムテスト解釈シート）（引用文献：高橋雅春・高橋依子 1986『樹木画テスト』 文教書院 1743円）(ダウンロード→Excel 132KB)

【その他・エッセイ】
○「男の育児」（インターネット新聞「オーマイニュース日本版」（閉鎖）2006年9月6日掲載）(ダウンロード→PDF 26KB)
○「夢というベクトル，家族という最小単位」（インターネット新聞「オーマイニュース日本版」（閉鎖）2006年9月??日掲載）(ダウンロード→PDF 28KB)
○「新型インフルエンザの予防行動と発病リスクの関係について〜Ａ小学校5年生の実態から見た検討〜」(ダウンロード→PDF 17KB)